一、制定背景

为贯彻落实党的二十大关于“优化区域教育资源配置”要求，切实解决农村学校特别是小规模学校发展中面临的问题，让农村学生享有更加公平优质的教育，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化县域义务教育资源配置，持续缩小城乡学校差距，让农村学生享有更加公平、更高质量的教育，扎实推进义务教育优质均衡发展。

二、起草依据

根据省委、省政府决策部署和省委教育工委、省教育厅工作安排，按照《九江市优化县域义务教育资源配置工作实施方案》要求，结合我县义务教育资源配置工作实际，经县政府研究，特制定本实施方案。

三、目标任务

到2024年8月底，完成磨溪乡南田教学点、白水村完小的优化调整，全县30人以下农村小规模学校全面优化调整到位。

四、主要内容

（一）工作举措

1.科学优化调整乡村学校布局。科学制定小规模乡村学校优化调整方案，精心制定学生交通接送、用餐住宿、校园安全、心理健康教育和卫生健康、教师安置等保障要求专项工作方案。

2.着力改善乡（镇）中心学校办学条件。完善乡（镇）中心学校校舍建设、装备配备、信息化、安全防范等基本办学功能，开展文体活动所必需的场地。

3.有效解决学生上下学交通问题。结合不同的送学方式和地域特点妥善解决学生上下学交通问题。

4.全面提高乡（镇）中心学校教学质量。为乡（镇）中心小学配齐配强合格教师，保障所有班级开齐开足开好国家规定课程。

5.关心关爱学生健康成长。加强乡（镇）中心小学学生心理健康、卫生健康教育，关注农村留守儿童，丰富学生课余生活。

6.合理利用闲置校园校舍等资源。合理利用闲置校园校舍资源，调整后的闲置校舍优先用于发展乡村学前教育、青少年学生校外活动场所、留守儿童关爱保护等，或由县教体局、乡（镇）人民政府和村委会协商调整用于农村公益事业。

（二）工作步骤

1.调查摸底。各属地乡（镇）人民政府和学校所属村委会组织调查摸底，征求群众意见，做到“ 一校一策、一生一档”。

2.充分论证。就农村教学点优化调整方案举行听证会，广泛听取意见，保障群众充分参与并监督决策过程。在县人民政府和教育等部门网站上向社会公示。按程序报设区市人民政府备案。

3.组织实施。结合农村学校集中办学的实际，按照“实用、够用、安全、节俭”和“缺什么、补什么”的原则，加快补齐集中办学学校的办学条件短板，保障乡（镇）中心学校的办学条件达到义务教育优质均衡评估的要求。

4.总结推广。对农村教学网点调整进行工作总结，对好的经验和做法进行推广，对需要改进的工作认真研究加以改进，进一步完善乡村小规模学校优化调整工作机制，确保义务教育资源配置工作取得成效。

五、涉及范围

全县共有的100人以下 9 所农村小规模学校，其中30—100人的学校8所，10人以下教学点1所（磨溪乡南田教学点）。

六、关键词

义务教育优质均衡发展：是在基本均衡基础上的迭代升级，是促进公平与提高质量并重，既强化“均衡”，也突出强调“优质”。“均衡”重在进一步缩小区域、城乡、校际、群体教育差距，补齐农村和民族地区教育短板，切实兜住底线、抬高底部，不搞削峰填谷。“优质”重在落实立德树人根本任务，坚持育人为本，全面推进“五育”并举，强化教师队伍建设，提升教育教学质量，切实减轻学生过重课业负担，促进学生德智体美劳全面发展和健康成长。