信息类别: 职业教育 公开方式: 主动公开 生成日期: 2021-01-18 公开时限: 常年公开 公开范围: 面向全社会 信息索取号: 000014349/2021-14033 责任部门:  采编部

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九江市德安县中等职业技术学校 中等职业教育质量年度报告(2020年)

发布日期: 2021-01-18 15:13
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九江市德安县中等职业技术学校

中等职业教育质量年度报告

2020年)

初审单位:德安县教育体育局

复审单位:九江市教育体育局

○二○年十二月

目录

一、学校情况…………………………………………1

1.1.学校概况……………………………………………1

1.2.学生情况……………………………………………1

1.3.教师队伍……………………………………………1

1.4.设施设备……………………………………………1

二、学生发展……………………………………………1

2.1.学生素质……………………………………………1

2.2.在校体验……………………………………………2

2.3.资助情况……………………………………………2

2.4.就业质量……………………………………………3

2.5.职业发展……………………………………………3

三、质量保障措施………………………………………4

3.1.专业动态调整………………………………………4

3.2.教育教学改革………………………………………4

3.3.教师培养培训情况…………………………………5

3.4.规范管理情况………………………………………5

3.5.德育工作情况………………………………………7

3.6.党建情况……………………………………………8

四、校企合作……………………………………………9

4.1.校企合作开展情况和效果…………………………9

4.2.学生实习情况………………………………………9

4.3.1+X证书试点情况…………………………………11

4.4.现代学徒制试点情况………………………………11

4.5.集团化办学情况……………………………………11

五、社会贡献……………………………………………11

5.1.技术技能人才培养…………………………………11

5.2.社会服务……………………………………………11

5.3.对口支援……………………………………………11

5.4.服务抗疫……………………………………………12

六、举办者履责…………………………………………13

6.1.经费…………………………………………………13

6.2.政策措施……………………………………………13

七、特色创新……………………………………………14

7.1.坚持“四制五育”的特色办学。……………………14

7.2.推进课改提高办学质量……………………………15

7.3、拓宽招生、实习与就业渠道………………………15

7.4、营造职教校园文化氛围……………………………16

八、主要问题和改进措施………………………………16

8.1.人才培养中存在的问题,主要表现…………………16

8.2.改进措施……………………………………………16

九、其他…………………………………………………17

九江市德安县中等职业技术学校教育质量年度报告

(2020年)

1.学校情况

1.1学校概况

九江市德安县中等职业技术学校创办于2011年,系政府办学。新校区正在建设中,学校占地120亩。

1.2学生情况

现有全日制在校生523人,学校年招生规模稳定在200人以上,在校生规模人500以上,毕业生规模20人以上,生源主要来自本县,学校开设工业机器人技术应用,计算机应用及焊接技术应用,共3个专业。

1.3教师队伍

拥有教师22人,其中借用2人,编外合同制教师5人。

1.4设施设备

学生电脑150台,图书1.0万册,教学、实习仪器设备资产值为713万元,本年度新增固定资产总值198万元。

2.学生发展

2.1学生素质

结合我校专业特点的实际,我校开展了四制五育的系列活动,探索新形势青少年工作新思路。坚持四制,即坚持寄宿制小班制陪读制军事制;坚持五育即坚持心理教育、赏识教育、成功教育、感恩教育、法制教育,在活动中锤炼青少年的品质,帮助青少年顺利成长成才,学生良好行为逐渐养成,取得了很好的社会效果。

校内测试,文化课合格率98%、专业技能合格率90%、体质实际达标率为62.4%、毕业率100%

2.2在校体验

理论学习满意度100%、专业学习满意度100%、实习实训满意度95%、校园文化与社团活动满意度96%、生活满意度95%、校园安全满意度99%、毕业生对学校满意度95%等。

2.3资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金政策,全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。2020年免学费人数,春季176人,秋季523人,每人每学期425元。助学金人数,春季17人,秋季38人,每人每学期1000元。每年春节前,学校组织教师深入全县乡镇进行慰问困难学生家庭,采取精准扶贫,了解和掌握学生家庭实际状况,帮助解决家庭中存在的问题,实现精准教育。

2.4就业质量

毕业生就业率为100 %,对口就业率为78%,初次起薪在2500元以上。

2.5职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标,制订专业培养方案,重构课程体系和确定课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系,积极进行现代学徒制试点,实现高技能人才培养。

设计企业需要的课程,通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力,将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、,评价老师。培养学生创新能力,调动学生对学习的兴趣和积极性

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3 )文,做好学生实习工作,实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,遵循学生成长规律和职业能力形成规律,保护学生合法权益;坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

突出专业建设,促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制,学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会,进行了广泛的调研,并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划,并在每年度进行专业建设工作总结。

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,主动适应区域产业结构优化升级要求,重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的计算机应用、工业机器人专业。计算机应用专业、工业机器人专业“3+2”中高职衔接试点工作。

3.2教育教学改革

学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订,根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,根据行业产业发展适时修订,并有严格的审批手续,选用规定教材。

大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,主干专业局实现了教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

3.3教师培养培训情况

学校每学期举办教学基本功竞赛,每年举办教学开放周活动,展示系部教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 向全校师生展示系部教学成果,通过活动,强化专业建设,深化教学改革,提升管理水平,提高教育质量,主动适应经济社会发展和学生发展需求,为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。每周开展公开课教学,在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。

3.4规范管理情况

深化教学改革,实施中等职业教育‘2.5+0.5’、校外顶岗实习时间一般不超过0.5的教学安排,专业课程中的实践性教学比重为50%以上。

推进教学信息化。所有教室都配备了多媒体,所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。

创新教学模式,形成了以项目教学、案例教学等为主体的5种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性。

建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法,建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制,以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。

规范化管理,明确责任目标,加强后勤制度建设。学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、总务主任具体抓的工作领导小组,建立健全了有关后勤管理制度,以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度,实物台账制度,固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用,每学期结束时及时做好各种账务核算,结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组,处理食品突发事件应急预案,严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理,与学校签订目标管理责任状,签订《学校食品卫生安全承诺书》,以此强化后勤员工的服务和安全意识,不断提高服务质量,努力杜绝食品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育,定期对他们进行业务培训,及时兑现奖惩措施。总务处定期召集食堂工作人员学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定》等法规,及时通报媒体报道的食物中毒等事件,警钟长鸣、防微杜渐。

学校组建了以校长胡一卿为组长,书记袁先锋为副组长,各副校长、处室主任为成员的平安校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人,领导小组成员和各处室负责人分工明确,职责分明,形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划,纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署,对各处室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明双创活动紧密结合,与学生习惯养成教育紧密结合,与学生综合素质评价紧密结合,与教职工工资直接挂钩。

修订和完善学校管理制度,建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系,形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。

严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋,做到账目日清月结,做到账物相符,收支平衡,开支合理,并做到每月按时向校长报告收支情况,做到管家工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。实行校长复核,分管财务副校长审批制度,购物单据需正式发票,有经手人签字,分管领导签字,书记把关,校长批示方可生效。财务上坚持收支两条线,所有收费经过学校同意,及时开票,及时入账。积极开源节流,坚持艰苦奋斗,勤俭节约的方针,加强了招待费的管理,加强水电管理。

3.5德育工作情况

开齐开足德育课,坚持每周一节班会课。进一步积淀校园文化。学校通过各种途径,加强三风建设,逐步形成了良好的校风、教风、学风;引入企业文化,使企业文化融入校园文化;扎实开展抓小事工程,推进细节文化建设,使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。

进一步加强校园环境建设。我校以创建文明城市、卫生城市建设为契机,整个校园美化、绿化、净化,校内陈设与布置合理,具有艺术性、观赏性和教育性,整个校园具有浓郁的文化气息。

校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈,每月一主题,每周一重点,以主题引领活动,用活动渲染主题。

学校秉持客户思维理念,建立层次化、网格化、规范化的学生教育管理模式,校级领导联系一个系部,中层干部挂包一个班级,每个党员温暖一个宿舍,每个教师走进一个村居,将学生管理教育与扶贫帮困工作联在一起,每年分期分批进行家访,了解学生家庭的实际情况,对于病灾户、留守户、单亲户、涉法户的孩子开展精准教育,实施精准扶贫。

抓班主任队伍建设,强化班级管理。

3.6党建情况

德安县中等职业技术学校党委紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务,充分发挥政治核心和战斗堡垒作用,全面贯彻党的教育方针,积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径,提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力,取得了显著的育人效益和办学效益。学校以其校风正、师资高、管理严、质量好跻身于学生满意、家长放心、社会认可的学校行列。

以上级文件精神为指导,开展全校性政治理论学校活动。发挥党员先进性,通过党员的带头与辐射,提高全校教职工特别是党员干部的素质。

以亲民服务品牌,培养学生练好技能。服务企业,输送人才,主动融入企业,帮助企业研发产品,指导学生提升技能,彰显骨干党员教师风采。

以网格化温暖关爱工程为抓手,发挥全体党员作用。2020年学校党委以党员为主干力量,开展送温暖活动,真正做到了打通家校最后一公里。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校选择了多家企业作为学校的校外实习基地,并签订了学生实习(实训)协议,各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要。

合作企业有3个,校外实训基地有3个,学生顶岗实习岗位数有300个。

4.2学生实习情况

任务明确。每学期开学前一周,制定好本学期的工作计划,学期结束时完成工作小结;每月第一周,各系部实习、就业管理部门定期召开校外实习班班主任会议;每逢双月的最后一个星期五的上午召开实习、就业领导小组工作会议,校长听取各实习就业负责同志汇报工作,由校长、副校长布置下阶段工作。协调解决实习、就业工作中的疑难问题;每年的十月份完成就业档案装订工作。

细化管理。每安排一次校外生产实习之前,召开家长会、实习动员会。由处室进行就业指导,职业道德教育,由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后,要签订协议。

认真落实职业指导计划。每个专业生产实习,在生产实习之前,各处室负责制定生产实习课题,必须完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座,招就处和用人单位共同制定生产实习培训计划,确保顺利完成生产实习任务。

责任到人。班主任负责组织家长会,确保参加生产实习的学生及其家长到校开会,并负责学生与家长签写学生实习合同。各系部负责人,必须及时听取用人单位的信息反馈,认真填写学生生产实习巡视记录表,做到档案齐全,查阅方便,上报及时,符合各项检查要求,保证每月走访所有的用人单位一次以上,配合班主任做好各项相关工作。分管校长每周要听取就业的工作汇报,检查布置就业的各项工作。校长负责考核各处室负责实习、就业的工作,及时解决实习、就业处工作中的困难,宏观调控、指导实习就业工作。

2020年学校顶岗实习学生有21人,全部由企业购买实习保险,险种为人身意外保险。

4.31+X证书试点情况
4.4现代学徒制试点情况
4.5集团化办学情况

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

坚持以服务为宗旨、以市场为导向、以就业为抓手的办学方针,按照强基础、扩规模、提质量、保达标的工作思路,推进三项工程(即实施学校新校区建设工程、教师素质提高工程、精品专业建设工程)、实现三个提高(提高职业教育服务社会能力、提高学校教育质量、提高师生幸福指数),努力将学校发展成全县专业人才培养摇篮、职业教育培训基地、科技推广服务中心,为我县培养更多的高素质技术技能人才。

5.2社会服务

积极开展免费为民技术服务工作。免费为民开展家电维修、计算机操作。受到了广大市民的普遍赞誉。

5.3对口支援

对口扶贫,发挥学校特色。学校对顾田村贫困户进行对口支援帮扶。进行教育扶贫,贫困子女就读本校,免收住宿费、书本费等。

资助学生,2020年免学费人数,春季176人,秋季523人,每人每学期425元。助学金人数,春季16人,秋季38人,每人每学期1000元。

学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作,培养他们的感恩意识,以后立志成才,回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动,引导学生正确看待贫困,克服自卑心理,做生活的强者,成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流,及时发现问题学生,防患于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。与每一位学生都谈一次心,建立朋友般的师生关系,平等对话,做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

5.4 服务抗疫

制定方案,落实责任。学校按照县局疫情防控工作方案和有关通知精神,结合实际,制定学校疫情防控工作预案和实施方案,成立了以校长为组长的疫情防控工作领导小组,明确分工,落实责任,建立疫情管控工作运行机制,为打好疫情防控阻击战、全面战提供坚强的组织保障。

广购物资,储备利器。为做好防控工作,学校广泛动员,多个渠道搜集信息,采购口罩、手套、防护服、酒精、84消毒液、体温测试仪等物资设备,配置在防控一线,为打好战“疫”提供全面的物质保障。

广泛宣传,科学引导。学校紧扣教职工关注的一系列问题,采取多种载体广泛宣传,加强疫情防控的规范性和科学性。

严格遵守防疫各项规定、措施。做好学校进出人员的疫情防控检查登记、学生的晨午晚检、校园的消毒、校舍的通风换气、师生因病请假等工作。建立与卫生防疫部门协同防控机制。

利用网络平台进行线上线下教学。

6.举办者履责

6.1经费

县政府出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准,按时足额拨付;省级以上建设项目地方配套经费足额到位。

学校建立了健全的财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和德安县的财务制度执行,在专项资产管理上,学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准,审批人员、权限、流程,明确了相关人员的责任,按要求、按预算、按程序管理好项目资金,政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位,严格执行财务制度,保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

6.2政策措施

学校强化党委领导学校发展方向,校长全面负责学校各项工作,定期召开校长办公会议,教职工代表大会,审议表决学校重大工作,保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度,校纪委督查室确保事事有落实,件件有回音。

秉持客户思维,倡导服务至上。学校提出以学生为中心,教师为学生服务,干部为职工服务,后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制,把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

实行全员聘任,实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任,各处室第一轮在全校范围内选聘本部门所需的90%课任教师,对落聘的教师进行培训,并进行第二次、第三次聘任,对仍然落聘的教师实现待岗跟班听课。聘任的结果与教师评优、评先,晋升、晋级挂钩。根据多劳多得、优绩优酬的原则,不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》,根据教干、教师和工勤不同的特点,着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核,拉开奖励性绩效工资收入差距,受到了教职工广泛的拥护和支持。

7.特色创新

7.1、坚持四制五育的特色办学。

    结合我校专业特点的实际,我校开展了四制五育的系列活动,探索新形势青少年工作新思路。坚持四制,即坚持寄宿制小班制陪读制军事制;坚持五育即坚持心理教育、赏识教育、成功教育、感恩教育、法制教育,在活动中锤炼青少年的品质,帮助青少年顺利成长成才,学生良好行为逐渐养成,取得了很好的社会效果。   

7.2、推进课改提高办学质量。

在职业教育的新形势下,学校积极转换办学思想、更新办学观念,积极响应省课程改革方案,努力提高教学质量。学校以计算机应用基础专业课改实验为龙头,以点带面,结合调研和实践,进行了文化课程和专业课程结构、内容、教学方法和教学评价的改革,形成了任务驱动、先学后教、当堂训练的教学方法。在新教学方法下,学生学习的主动性和学习能力有了很大提高,学习兴趣有所改观。

7.3、拓宽招生、实习与就业渠道。

一是建立全县职业教育工作联席会议制度,实行县、乡初级中学生源输送工作考评,促进职普招生比例逐步均衡发展。二是全县初中毕业生分流,启动春季招生工作。三是抓校企合作。与广东卓瑞、江苏无锡大公、泰盈集团多家企业开展校企合作,积极开展订单培养,建立长期稳固的就业渠道,近几年来,计算机应用班学生就业率为85%以上。

 7.4、营造职教校园文化氛围。

我校立足校情,面向师生,积极开展丰富多彩的教育活动。历年来,学校每年5月开展了职业教育活动周(今年因疫情原因,在11月份开展),在县中心城区开展志愿服务活动等形式,开展职教宣传活动,并多次举办了学生日常行为规范和法制安全教育活动、预防青少年犯罪法制讲座、爱心捐款扶助贫困生等活动,促进师生交流,增强了学生规范行为和法制的观念。

8.主要问题和改进措施

8.1.人才培养中存在的问题,主要表现为:

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立,运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高;

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足,双师型师资队伍建设还有待加强和提升;

三是县级职业教育的发展迫切需要专家把脉,尤其是在品质、内涵、特色、创新发展方面需要有更多的新的探索,县域中专校创建可以根据地方实际上报具有地方特色的创建项目以获取专项资金支持。

8.2.改进措施如下:

我校根据教育部《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号),提出:立德树人、全面发展系统培养、多样成才产教融合、校企合作工学结合、知行合一国际合作、开放创新等五项基本原则和办学思路,确定改进措施。

一要抓住十四五新的发展机遇期,遵照国家和省有关文件的指示精神,进一步增强办学综合实力和管理水平,全面提升人才培养质量和社会服务能力,大力推进学校创新发展、优质发展;

二要以学校发展为核心利益,以校企合作校校合作为双翼,不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平,不断巩固和扩大学校发展所取得的成果,为全面完成十四五建设目标而努力奋斗。

9.其他

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